| № п/п, (кол-во ауд. часов) | Наименование разделов и тем | Педагогический инструментарий | Деятельность обучающихся | Предметные | Метапредметные | Личностные |
| 19 (3) | Создание эйдос-конспектов. Стихи русских поэтов. | ТРКМЧП. Проектная деятельность (интеграция с предметами образовательной области «Искусство») | Работа с текстом, заполнение таблицы наблюдений, составление кластера. | Знать: законы колыбельной, способы рифмовки Уметь: работать со словом, подбирать слова- синонимы. | Извлекает информацию из текстов, уметь ориентироваться в своей системе знаний: находит ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках | Осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном процессе |
| 20 (2) | Коллективный проект «Волшебница Зима». | ТРКМЧП. Проектная деятельность (интеграция с предметами образовательной области «Искусство») | Выполнение творческого проекта. Создание иллюстраций и эйдос-конспектов | Знать: произведения современной русской литературы Уметь: создавать отзыв о литературном произведении. | Пытается создавать свой поэтический текст, оформлять проект. | осознаёт себя как индивидуальность и одновременно как член общества. |
| 21 (3) | Открытые родительские чтения. Защита проектов «Моё прочтение литературных произведений» | Творческий проект: защита. | Выступление перед аудиторией, выразительное чтение, ответы на вопросы; оценка и самооценка. | Знать: правила публичного выступления. Уметь: защищать свой проект, выразительно читать вслух, задавать вопросы, отвечать на вопросы, вести диалог, составлять эйдос-конспект | Выступает перед зрителями, Выразительно читает, высказывает своё мнение о прочитанном, представлять свой опыт работы, сочиняет стихи и рисует на заданную тему. | Осуществляют самоконтроль и самопроверку Формирует нравственно-эстетические представления о прекрасном. Понимает чувства других людей и сопереживает им. |
| 22 (2) | Занятие «Метапредметная деятельность на уроках гуманитарного цикла» | Смысловое чтение. ТРКМЧП. | Работа в диалоге, выделение метапредметных понятий, работа с ассоциациями. Иметь представление об произведениях, данных заранее для прочтения учителем | Знать: основы метапредметности Уметь: сопоставлять полученный материал, искать нужную информацию, уметь обрабатывать полученную информацию | Выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения. Строит монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах | Осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном процессе; осознаёт себя как индивидуальность и одновременно как член общества |
| 23 (2) | Анализ рассказа К. Паустовского «Золотая роза» | Смысловое чтение. ТРКМЧП | Составление ассоциативного куста, работа с поэтическим текстом, составление ассоциативных таблиц, написание мини-сочинений | Знать: произведения автора, художественно-выразительных средства, понимание метапредметных понятий: творчество, любовь, судьба и т.д. Уметь: задавать вопросы, выслушивать, ассоциативно мыслить, делать выводы и сопоставления | Формулирует собственное мнение и позицию; умеет составлять письменное высказывание на заданную тему, умеет сопоставлять произведения,. Умеет задавать «толстые» и «тонкие» вопросы, строить маршрут собственного действия | Работает в группе, умеет отстаивать свою точку зрения, осознаёт поэтический текст как вид искусства |
| 24 (3) | Библионочь. Тема «Космос» | Игровая технология. Квест | Участие в квесте, посвящённом открытию Космоса | Знать: основные события, связанные с открытием Космоса. Уметь: умение находить нужную книгу, оказывать посильную помощь в работе библиотекаря, работать в команде, участвовать в квесте, выполнять конкурсные задания. | Использует знаково-символические средства. Формулирует собственное мнение и позицию; задаёт вопросы, сотрудничает, работая в паре. Принимает и сохраняет учебную цель и задачу | Осознает свои трудности и стремится к их преодолению, проявляет способность к самооценке своих действий, поступков, учится работать в группе, оценивать результаты своей и чужой деятельности. |
| 25 (3) | Запись проекта для городской библиотеки «Посоветуй другу книгу для прочтения» | Проектная деятельность | Запись устной защиты проекта | Знать: приёмы устного выступления.Признаки публицистического стиля Уметь: выступать , рассказывать. Строить текст | Строит продуктивное речевое высказывание, точно и ясно выражает мысли и оценивать свою и чужую речь, выразительно читает составленный текст, предложенные отрывки текста | Развивает навыки сотрудничества в разных ситуациях, находит выходы из спорных ситуаций |
| 26 (2) | Проект «Моя золотая полка». | Проектная технология. ИКТ. | Защита проектов. Выступления о прочитанных за год книгах, обмен мнениями. Знакомство с новыми авторами Формирование летнего списка чтения. | Знать: содержание прочитанных книг. Уметь: составлять аннотацию к прочитанной книге, составлять электронную презентацию, высказывать своё мнение, защищать проект. | Осознает свои трудности и стремится к их преодолению, проявляет способность к самооценке своих действий, поступков. | Осваивает новые виды деятельностити, участвует в творческом, созидательном процессе; осознаёт себя как индивидуальность и одновременно как член общества |
| 27 (3) | Предзащита индивидуальных проектов 10 кл. | Проектная технология. ИКТ. | Защита проектов. Представление работы и презентации, ответы на вопросы учителя и ребят | Знать: материал проекта. Уметь: писать исследовательскую работу, составлять электронную презентацию, высказывать своё мнение, защищать проект. | Умеет расставить приоритеты и выбрать нужное из предложенного. | |
| 28 (1) | Подведение итогов. Планирование мероприятий на следующий год. | Проблемный диалог | Вступает в учебный диалог, участвует в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения. Составляет список литературы на лето. | Знать: правила заполнения читательских дневников, авторов книг Уметь: высказывать своё мнение письменно и устно | ||
| 29 (2) | Работа с учащимися, желающими заниматься исследовательской деятельностью. | Исследовательская технология. | Составление плана работы, обсуждение тем и перспектив проведения исследований. Выбор исследовательских работ для «Шага в будущее» из представленных 10-тиклссниками проектов, предварительный выбор проектов для будущих 9 классов. | Знать: основы написания исследовательской работы Уметь: находить материал и анализировать полученные результаты. | ||
| 30.(3) | Обсуждение и составление книг для чтения на лето | Игровая технология. Дискуссия | Участие в квесте, посвящённом книгам писателей | Знать: правила ведения читательского дневника, Уметь: работать в команде, выполнять конкурсные задания, составлять список книг. |
Программа внеурочной деятельности «Привлечение учащихся к чтению» может быть использована любым образовательном учреждением как в полном объеме, так и с изменениями, актуальными для обучающихся других возрастных групп или расстановкой акцентов под конкретные педагогические задачи.
Список использованной литературы
2. Педагогические технологии: учеб. пособие / Под ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ», 2004.
3. Дроздов, Н. А. Социальное партнёрство в образовании: сущность и содержание понятия // ИЗВЕСТИЯ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА. – 2016. - №180. - С. 68-72
4. Месяц, Ю. В. Социальное партнерство как один из инструментов обеспечения социализации учащихся – Режим доступа :. https://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/2015/08/24/sotsialnoe-partnerstvo-v-obrazovanii.
5. Валькова, Л. А. Волонтерское движение в школе - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoeobrazovanie/library/2014/08/30/volonterskoe-dvizhenie-v-shkole.
6. Талалаева, Ю. Р. Социальное партнёрство в образовании - Режим доступа: https://infourok.ru/statya-socialnoe-partnyorstvo-v-obrazovanii-534551.html.
7. Соколова А. Метапредметное обучение: что это такое, зачем оно нужно, как его добиться / https://activityedu.ru/Blogs/teacher/metapredmetnost/
8. Уроки учителей на портале «Умная методика» / http://умнаяметодика.рф
9. http://ps.1september.ru/
10. http://www.myshared.ru/theme/skachat-prezentatsii-k-urokam/
11. http://nsportal.ru/
