Главная | Регистрация | Вход | RSSЧетверг, 18.07.2024, 21:58

Сайт учителя русского языка и литературы ЛГ МАОУ "СОШ № 4" Холиной Ирины Васильевны

Меню сайта
Методическая копилка
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 168
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Материалы к  урокам русского языка















Программы







Русский язык. 5 - 9 классы. Предметная линия учебников Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой, М. "Просвещение".
Образовательная программа. Программно-методические материалы:  русский язык 10-11 классы ОУ. Составитель А.И. Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин


Наглядные пособия для учащихся: Коллекция ЦОР | РС СD-ROM






Репетитор по русскому языку. Подготовка к ЕГЭ + 600 упражнений. Мультимедийный самоучитель. Издательство "Учитель".
Русский язык 5-11 кл. Справочник школьника [Лексика. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. Культура речи]. Издательство "Учитель".
Русский язык 5 класс. универсальный мультимедийный тренажер. Издательство "Экзамен".
Русский язык 10-11 классы. Тесты для учащихся. Издательство "Учитель".


Линия УМК под редакцией Т.А. Ладыженской,  М.Т. Баранова 5 - 9 класс

Состав УМК:
- Рабочая программа
- Учебники
- Рабочая тетрадь
- Дидактические материалы
- Контрольные и проверочные работы по русскому языку
- Тесты по русскому языку
- Методическое пособие

     Учебно-методический комплект (УМК) «Русский язык» (авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.) используется уже не одно десятилетие. Обновлённый учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса.
    Языковая компетенция, т.е. осведомленность школьников в системерусского языка, реализуется в процессе решения следующих познавательных задач: формирования у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о языке (его устройстве и функционировании), развития языкового и эстетического идеала, т.е. представления о прекрасном в языке и речи.
     Коммуникативная компетенция, т.е. осведомленность школьников в особенностях функционирования русского языка  в устной и письменной форме, реализуется в процессе решения следующих практических задач: формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
     Вместе с тем УМК решает и общепредметные задачи.  Общепредметными задачами работы по русскому языку являются: воспитание учащихся средствами данного предмета; развитие логического мышления школьников; обучения их умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.
     Курс направлен  на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие, создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования.  В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей.  УМК направлен на совершенствование и  развитие следующих общеучебных умений: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – перечень конкретных умений и навыков по русскому языку, основных видов речевой деятельности; выделена также группа знаний и умений, востребованных в практической деятельности ученика и его повседневной жизни.

УМК «Русский язык и литература. 10–11 классы». Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина

Учебный курс русского языка рассчитан на два года и представлен в программе и примерном тематическом планировании.
В УМК входят:
- учебник;
- учебник в электронной форме;
- программа курса;
- рабочая программа;
- методические пособия для учителя.

     Учебник «Русский язык» для 10–11 классов в 2 частях для образовательных организаций подготовлен коллективом сотрудников Московского государственного областного университета под руководством доктора филологических наук профессора Н.Г. Гольцовой.
     Данный учебник носит многоаспектный характер и, реализуя коммуникативно-деятельностный и личностно ориентированный подходы к образованию, способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов, обозначенных в Стандарте. Методический аппарат учебника соответствует современным требованиям к изучению русского языка и служит достижению конечной цели –формированию навыков свободного  владения речью  в  её устной  и  письменной формах.
     В соответствии с современными требованиями коммуникативной направленности в обучении русскому языку большое внимание уделяется развитию речи обучающихся. На развитие речи направлены такие виды работ, как реферирование, составление тезисов, написание отзывов, рецензий, сочинений-рассуждений, эссе, подготовка к устному выступлению и другие творческие задания. Материал раздела «Культура речи»  носит характер итогового и даёт возможность учителю и ученикам сознательно поговорить о проблемах правильности речи, ещё раз поставить индивидуальные ориентиры дальнейшего совершенствования речи, а само освоение норм происходит в течение всего курса обучения. В учебник включены исследовательские и проектные работы (лингвистическое наблюдение и проектное задание), проблемные вопросы к текстам упражнений, соотнесение языковой основы литературного текста с его идейным замыслом.









Вход на сайт

Холина И.В.
Поиск
Календарь
«  Июль 2024  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031
Электронный журнал
Всероссийский конкурс
Друзья сайта


Copyright MyCorp © 2020 - 2024